Le TUC - Tesi di utilità collettiva (già “tesi di servizio”)
Gli studenti che presentino particolari capacità possono essere indirizzati alla elaborazione di Tesi di Utilità Collettiva (in acronimo “TUC”). La TUC è una particolare forma di ricerca che ha lo scopo esplicito di fornire un servizio conoscitivo a organizzazioni (enti pubblici, associazioni, organizzazioni del terzo settore etc.) e/o privati cittadini in merito a tematiche di interesse collettivo. In tali casi, il lavoro dello studente è particolarmente volto a soddisfare i requisiti quanto-qualitativi di una normale tesi di laurea. Oltre a ciò, lo studente, sotto la supervisione scientifica del relatore e del correlatore, sarà tenuto a fornire alla organizzazione o ente richiedente un prodotto conoscitivo, secondo forme e modalità che sono concordate di volta in volta, sulla base di uno specifico accordo di ricerca, tra lo studente interessato, il supervisore scientifico e l'organizzazione richiedente.
Le TUC intendono fornire strumenti conoscitivi scientificamente robusti alle realtà sociali impegnate sul territorio per il benessere collettivo, e si configurano come un contributo originale che il Corso di Studi in Servizio Sociale e Politiche Sociali dell'Università di Sassari tramite l'impegno fattivo dei suoi docenti e dei suoi studenti fornisce alla cittadinanza e alle forme organizzate della solidarietà, nell'ambito di quanto espresso nella Carta di Sassari per un'alleanza tra Università e comunità del 3 maggio 2011.
La specificità delle TUC risiede inoltre nella possibilità per gli studenti di dare un contributo tangibile allo sviluppo societario e al benessere del territorio in cui è inserita l'Università di Sassari, lavorando concretamente su tematiche legate alla propria formazione professionale, oltre che umana e civica. In questo modo, le TUC sono volte alla piena soddisfazione dei descrittori di Dublino, in specie laddove è previsto che i laureati, al termine del percorso di studio magistrale:
- siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio;
- abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione delle loro conoscenze e giudizi;
- sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti;
- abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.
Le TUC sono state attivate in connessione con il progetto UE (7° Programma Quadro) PERARES Public Engagement with Research and Research Engagement with Society. L'iniziativa si collega all'esperienza più che trentennale del Laboratorio Foist per le politiche sociali e i processi formativi connessa con quella coeva in ambito europeo delle boutiques della scienza (science shops) che si sviluppa all'interno della rete internazionale Living Knowledge. Queste iniziative sono tese a dare corpo in particolare alla tensione dei Corsi in Servizio Sociale verso l'impegno civico, parte costituente della cosiddetta Terza Missione delle università. La sperimentazione iniziale si è poi consolidata attraverso il progetto Europeo EnRRICH ¿ Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education (Horizon 2020) che ha condotto a una migliore integrazione delle TUC con il percorso formativo. Questo processo poggia ora in un ulteriore programma internazionale ¿ K4C ¿ Knowledge for Change ¿ nel cui quadro si sviluppa la possibilità di avviare un percorso integrato di studi che, già a partire dal primo anno, lo studente o studentessa può individuare un progetto che lo/la porterà alla realizzazione di una TUC in una prospettiva di sviluppo di comunità.

Ulteriori iniziative:
Visite guidate a fini didattici e orientativi ad enti del territorio.
Coinvolgimento degli studenti in attività di ricerca sulla professione e sul sistema dei servizi alla persona. In ragione anche dell’intensa attività di raccordo a livello internazionale, numerose sono le occasioni in cui gli studenti vengono coinvolti in incontri, dibattiti, seminari di studio con esperti e docenti provenienti da diversi paesi.
Per ottimizzare i tempi della carriera dello studente, il calendario annuale degli esami è stato integrato di numerose sessioni. Ancora, per ottimizzare i tempi di studio dello studente, nonché per fornirgli un luogo di accoglienza, ricreazione e confronto con gli altri, è stato realizzato uno spazio dotato di una decina di postazioni internet con previsione di corredo di piccola biblioteca ed emeroteca.
Gli studenti possono avvalersi, come supporto e incremento alla didattica, del Laboratorio FOIST per le Politiche Sociali e i Processi Formativi che si ha recentemente rinnovato la sua dotazione informatica con l'acquisto di nuovi computer portatili, l'installazione di una LIM collegata a un impianto di video-conferenza.