Il corso è finalizzato ad accompagnare lo studente a:
- conoscere i principali presupposti culturali e teorici sottesi alla prospettiva inclusiva;
- conoscere i principali sistemi di classificazione promossi dall'OMS per la costruzione di un Progetto di Vita;
- realizzare un progetto educativo individualizzato (PEI);
- applicare tecniche e strumenti per la valutazione di interventi e progetti educativi rivolti a persone con disabilità;
- elaborare un progetto inclusivo, sapendo riconoscere i bisogni speciali e le situazioni problematiche, individuando le competenze dei professionisti e le collaborazioni istituzionali e interistituzionali attivabili;
- progettare interventi educativi di raccordo tra persona disabile, famiglia, scuola, servizi socio-sanitari ed educativi al fine di rendere fattuale il Progetto di Vita della persona disabile;
- individuare percorsi di supporto e sostegno per bambini e ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA);
- collaborare all’elaborazione di un piano didattico personalizzato con insegnanti e medici (PDP);
- individuare percorsi di supporto e sostegno per ragazzi con problemi comportamentali e relazionali.