1) Modulo Didattica della storia moderna
Come insegnare la storia con l’ausilio delle nuove tecnologie e dell’informatica senza trascurare i fondamenti della disciplina; le fonti e la loro interpretazione; storia universale e storia locale; l’insegnamento della storia nell’età della globalizzazione; limiti e validità della didattica tradizionale e della didattica modulare; realizzazione di un’unità di apprendimento modulare.

2) Modulo didattica della storia contemporanea
1. Il problema delle fonti nella Storia contemporanea: fonti oggettive e fonti soggettive;
2. Storia e memoria: caratteri distintivi e differenze;
3. Il metodo dell’uso integrato di storia e memorie e la sua applicazione nella didattica della Storia contemporanea;
4. La lezione di Storia contemporanea: l’organizzazione delle fonti; il racconto o narrazione; l’uso didattico delle fonti soggettive per allargare l’orizzonte interpretativo; storia di gruppi dirigenti e storia “dal basso”;
5. Lezioni di storia: la narrazione didattica di alcuni grandi eventi della Storia contemporanea (la Grande guerra; Fascismi e totalitarismi; la “Grande crisi” del 1929; la seconda guerra mondiale; guerre totali contemporanee: i massacri di civili).