L’unità didattica Pianificazione e paesaggio ha come obiettivo quello di fornire allo studente concetti e strumenti per il progetto paesaggio orientato in senso ambientale e quindi un progetto finalizzato alla trasformazione nel rispetto dei processi naturali ma attento anche alla dimensione socio-culturale ed economica.
L’unità si inserisce all’interno del più ampio modulo Progetto nei contesti storico-culturali e contribuisce allo sviluppo del tema progettuale scelto per l’intero modulo e in particolare dal docente di Restauro.
Rispetto al progetto riferito ad un contesto territoriale o urbano specifico scelto per questo anno accademico e al tema progettuale lo studente dovrà tener conto, all’interno del lavoro assegnatogli, di 5 requisiti progettuali o concetti chiave – 1. contestualizzazione, 2. processualità, 3. integrazione tra processi urbani e processi ambientali, 4. qualità differenziale 5. gestione collettiva e empowerment – e dovrà elaborare uno studio complessivo alla scala del paesaggio coerente con il contesto fisico, socio-culturale ed economico nel quale deve essere inserito, con le aspettative delle società locali.
Al termine del corso lo studente possiede:
1. la conoscenza e la capacità di utilizzare i 5 requisiti progettuali o concetti chiave che guidano nella definizione del progetto di trasformazione paesaggio in cui mettere in relazione sinergicamente aspetti e problemi differenti con il supporto di teorie, approcci di maggior rilievo nel panorama internazionale, metodi e strumenti per la mobilitazione della conoscenza per la progettazione e pianificazione del paesaggio;
2. la capacità di applicare a) i requisiti progettuali realizzando un progetto che soddisfi tutti i requisiti e che sia quindi contestualizzato, processuale, in grado di integrare e far convivere tra loro processi naturali e processi urbani, rispettoso della qualità differenziale del paesaggio, gestibile in maniere collettiva; b) i metodi e gli strumenti per mobilitare la conoscenza utile all’elaborazione di un progetto di trasformazione dello spazio e del paesaggio a qualunque scala;
3. autonomia di giudizio nel selezionare le azioni progettuali più adatte a predisporre un progetto di trasformazione del paesaggio come sopra descritto e capacità di argomentare le motivazioni della scelta;
4. la capacità di comunicare il progetto realizzato sia oralmente sia attraverso gli elaborati progettuali, cartacei o digitali;
5. la capacità di riutilizzare lo stesso metodo, gli stessi requisiti, modificati o integrati, ad altri contesti fisici con problemi simili o differenti.