A partire da una riflessione critica sull’uso della storia e sull’idea di temporalità che il corso sottende, verranno individuate ed analizzate alcune particolari soglie del processo storico di formazione della città, mettendo in evidenza, attraverso alcuni esempi paradigmatici, le diverse idee di urbano, che ciascuna di esse ha prodotto.
Le lezioni verteranno su queste tematiche.
Dal neolitico all’età del ferro: la concezione simbolica del territorio e il primo germe della vita urbana. Luoghi sacri diluiti nel territorio. Il ruolo delle cerimonie rituali e delle feste. Un parallelismo: le vie dei canti e le vie delle pietre in Sardegna. Approfondimenti: i luoghi sacri e la civiltà nuragica in Sardegna.
La prima e la seconda rivoluzione urbana: Çatalhöyük e Uruk.
Le poleis greche: il sinecismo all’origine della città. L’arte al servizio della città e come dispositivo per costruire comunità Le città stato e l’invenzione dello spazio pubblico. I riflessi sulle colonie della Magna Grecia.
L’idea di città e di territorio nel mondo romano: dall’urbs all’orbis. Città, infrastrutture e paesaggi centuriati come parti integranti di un’unica città-mondo fortemente centralizzata. I riti di fondazione come dispositivo di costruzione di un immaginario collettivo
L’Alto medioevo: la città esce da sé e si scompone nel territorio. Castelli, Pievi e Monasteri. Vie e cammini di pellegrinaggio come elementi di costruzione di nuove geografie territoriali .
La riaffermazione delle città comunali come perno di riorganizzazione della diversità dei territori e dei paesaggi. I nuovi luoghi chiave della città. Coscienza politica ed estetica della città come affermazione di una nuova ideologia urbana. Gli artisti e le narrazioni pittoriche come strumento di creazione dell’identità urbana. Alcune città paradigmatiche: Pisa, Siena, Firenze.
Città rinascimentali e stati regionali. “La luna circondata dalle stelle”: la città come insieme unitario in armonico equilibrio capace di governare in maniera articolata e complessa le diversità dei territori. La cartografia come strumento per raccontare la città.
La città ottocentesca. Il processo di industrializzazione e il dominio della città sulla campagna. Lo svuotamento del territorio. Dall’arte alla scienza: trovare una custodia per ciascuna cosa, analizzare, separare, classificare, distinguere, razionalizzare e connettere. Alcuni casi esemplificativi.