Nessuno
- Conoscenze e modelli delle principali metodologie e strategie didattiche
- Conoscenze e principi della progettazione per competenze
- Conoscenza delle funzioni, forme e modelli della valutazione in ambito formativo
- Quadro teorico di riferimento dei principi, approcci e modelli didattici
- Principali dimensioni del processo di insegnamento e apprendimento
- Strategie didattiche e progettazione per competenze
- Finalità, criteri e strumenti di valutazione
- Castoldi Mario (2014), Progettare per competenze. Percorsi e strumenti, Carocci, Roma.
