(1) Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente giungerà al termine della prima parte del corso a conoscere le principali teorie contemporanee in filosofia politica, distinguendone i tratti salienti, gli stili di ragionamento, i punti di forza e i principali lati deboli che più sovente vengono attaccati dagli avversari.
Lo studente giungerà al termine della seconda parte del corso a possedere una conoscenza di base dei temi e delle questioni principali della filosofia della scienza contemporanea.
Lo scopo del corso è che lo studente, mediante l’esperienza delle due parti in cui il corso è suddiviso, comprenda e incameri la differenza epistemologica fra la pretesa di correttezza di una posizione etico-politica e di una posizione scientifica, e sappia distinguerle criticamente, anche per quanto riguarda la loro presenza nei fondamenti di una proposta progettuale.

(2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
La conoscenza delle principali teorie contemporanee in filosofia politica verrà costruita come un prontuario di risorse argomentative applicabili a innumerevoli questioni e ambiti di discussione.
L’aspetto cruciale dellla seconda parte del corso consiste poi nel coltivare nello studente la capacità non intuitiva, ma ragionata e continuamente meta-ispezionata, di volgere la riflessione epistemologica e filosofico-scientifica all’illuminazione proficua di particolari aspetti dell’attività del progettare.

(3) Autonomia di giudizio:
Al termine della prima parte del corso, lo studente avrà sviluppato le capacità necessarie per argomentare disinvoltamente in ambito di filosofia politica, e saprà non solo concepire argomentazioni a favore o contro un tesi data, ma anche valutare la bontà di una specifica argomentazione, nonché di una controargomentazione. Saprà inoltre soppesare due o più argomentazioni etico-politiche per decretare quale sia più forte e quale meno.
Un identico repertorio di abilità verrà sviluppato autonomamente al termine della seconda parte del corso relativamente alle argomentazioni che si fronteggiano a sostegno di una asserzione empirica e di una teoria scientifica.

(4) Abilità comunicative:
Lo studente imparerà a dare veste linguistica adeguata alle proprie e alle altrui intuizioni etico-politiche; a costruire una argomentazione a sostegno o contro una tesi data; a impegnarsi in una lunga e costruttiva conversazione dialettica con un proprio pari; a commentare adeguatamente a livello metalinguistico le prestazioni argomentative proprie e altrui.
Lo studente acquisirà inoltre un lessico tecnico di base in filosofia della scienza e teoria della conoscenza, e saprà utilizzarlo per generare valutazioni della propria o altrui attività progettuale, nonché per produrre argomentazioni a sostegno o contro la bontà o l’affidabilità di certe mosse progettuali.

(5) Capacità di apprendimento:
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti per costruire conoscenze di più alto livello sia per quanto riguarda le teorie filosofico-politiche e gli aspetti etico-politici di qualsivoglia questione, sia per quanto riguarda le teorie filosofico-scientifiche sull’oggettività e i fondamenti della conoscenza, sia per quanto riguarda la teoria dell’argomentazione e il dispiegamento del pensiero critico.
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti per progettare in modo più critico e in particolare autocritico, allo scopo di permettere loro di problematizzare – e quindi comprendere più intimamente e in maniera meno semplificante – le tecniche, le metodologie, la storia e gli autori delle discipline della progettazione architettonica e urbanistica.