SOCIAL MEDIA AND COMMUNICATION OF MIGRATION PROCESSES

Attività formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento - Syllabus

Anno accademico di espletamento:

2021/2022

Anno accademico di offerta:

2021/2022

Anno di offerta:

2021

Studenti immatricolati:

2021/2022

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Tipo di attività:

Obbligatoria

Corso di afferenza:

Corso di Laurea Magistrale in GESTIONE DEI FLUSSI MIGRATORI

Settore disciplinare:

SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI (SPS/08)

Lingua:

Inglese

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

CAPPI Valentina

Ore di attivita' frontale:

Prerequisiti:

Conoscenza della lingua inglese.

Codice AF:

A002754

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

La verifica dell’apprendimento si svolgerà in due momenti.
Il 50% del voto finale sarà attribuito sulla base della presentazione, in classe, di un lavoro di gruppo (2-3 persone per gruppo) su uno dei temi trattati nel corso.
Il 50% del voto finale sarà attribuito sulla base di un esame orale sui temi affrontati nel corso delle lezioni e approfonditi attraverso lo studio della bibliografia indicata.
Il corso è pensato per studenti frequentanti.
Gli studenti non frequentanti sostituiranno la presentazione in classe con una tesina scritta (max 5000 parole) su un tema da concordare con la docente.
La media dei due voti andrà a comporre la votazione finale.
L’esame si considera superato con una votazione compresa tra 18 e 30 e lode.

Periodo didattico

Secondo Semestre

Obiettivi formativi

Il corso si propone di introdurre gli studenti all’acquisizione di strumenti concettuali utili a comprendere il ruolo che media e social media svolgono nella costruzione della migrazione come fatto sociale. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di individuare e analizzare le differenti narrative sulle migrazioni prodotte dai media mainstream e dalle campagne di informazione indirizzate a migranti e rifugiati e di valutare opportunità e rischi dei diversi canali di diffusione, oltre che le implicazioni per le policies sulla migrazione.
Il corso mira inoltre a illustrare le funzioni e i molteplici usi dei media (e delle tecnologie) digitali da parte dei diversi attori sociali coinvolti nei processi migratori: migranti, operatori e professionisti in ambito migratorio, ONG, giornalisti, etc. La parte seminariale delle lezioni permetterà agli studenti di confrontarsi direttamente con alcuni di questi.
Il corso, attraverso la partecipazione attiva e riflessiva degli studenti, intende infine stimolare l’applicazione delle conoscenze teoriche a casi empirici, e ambisce a problematizzare i diversi usi dei social media facendoli sperimentare in prima persona nel corso delle lezioni.
Al termine del corso, lo studente conoscerà linee guida e buone pratiche e sarà in grado di applicare una terminologia appropriata per produrre o divulgare narrative accurate sulla migrazione.

Contenuti

Il corso approfondisce le relazioni tra media e processi migratori. Partendo dalla contestualizzazione del ruolo di “vecchi e nuovi” media nelle società contemporanee, saranno discusse le principali teorie su usi, funzioni ed effetti sociali dei media. Si procederà quindi ad esplorare il ruolo dei media nella costruzione e diffusione di diversi tipi di narrative sulla migrazione e il potere performativo di queste ultime. Da un lato, le narrative saranno considerate nella veste di driver culturali della migrazione, ispirando ad esempio la decisione di migrare o prefigurando la scelta di mezzi, percorsi e destinazioni; dall’altro lato, attraverso la definizione dei processi di agenda setting e framing, si esamineranno i modi in cui esse danno forma alla percezione pubblica dei fenomeni migratori.
La seconda parte del corso sarà dedicata ad un approfondimento sulle campagne di informazione, prodotte da istituzioni governative e non governative, per contrastare la migrazione attraverso canali irregolari. Alcuni casi di studio tratti dalla letteratura scientifica internazionale, o da ricerche in corso, permetteranno infine di gettare luce sul ruolo delle infrastrutture digitali nei processi migratori e l’uso dei social media in ambito migratorio.

Bibliografia consigliata

Ai fini dell’esame orale, è richiesto di studiare 8 papers a scelta tra quelli elencati, che saranno messi a disposizione dalla docente tra i materiali del corso.
La bibliografia qui riportata sarà integrata da altri riferimenti durante le lezioni, tra i quali lo studente potrà individuare 1 o 2 papers da sostituire a quelli presenti in bibliografia (in egual numero).

Binotto, M. (2020), Framing migrations. Frames and representations in Italian news media, in «Mondi Migranti», 2, 47-62, DOI: 10.3280/MM2020-002003.

Giacomelli, E., Musarò, P., Parmiggiani, P. (2020). The «invisible enemy» and the usual suspects. How Covid-19 re-framed migration in Italian media representations, in «Sociologia della Comunicazione», 60, 119-136. Doi: 10.3280/SC2020-060011.

Musarò, P. (2016), Mare Nostrum: the visual politics of a military-humanitarian operation in the Mediterranean Sea, in «Media, Culture & Society», 39(1), 1-18, DOI: 10.1177/0163443716672296.

Musarò, P. (2019), Aware Migrants: The role of information campaigns in the management of migration, in «European Journal of Communication», 34, 629-640, DOI: s://doi.org/10.1177/0267323119886164.

Nieuwenhuys, C., Pécoud, A. (2007). Human Trafficking, Information Campaigns, and Strategies of Migration Control, in «American Behavioral Scientist», 50(12), 1674-1695, DOI: https://doi.org/10.1177/0002764207302474.

Schans, D., Optekamp, C. (2016). Raising awareness, changing behavior? Combating Irregular Migration through Information Campaigns, The Netherlands: Ministry of Justice and Security. Retrieved from: https://repository.wodc.nl/bitstream/handle/20.500.12832/175/Cahier_2016...

Fiedler, A. (2020) From Being Aware to Going There: On the Awareness and
Decision-Making of (Prospective) Migrants, in «Mass Communication and Society», 23(3), 356-377, DOI: 10.1080/15205436.2019.1666992.

Walsh J.P. (2020) Social media and border security: Twitter use by migration policing agencies, in «Policing and Society», 30(10), 1138-1156, DOI: 10.1080/10439463.2019.1666846.

Gillespie, M., Osseiran, S., Cheesman, M. (2018). Syrian Refugees and the Digital Passage to Europe: Smartphone Infrastructures and Affordances, in «Social Media + Society», 4(1). Doi: 10.1177/2056305118764440.

Chouliaraki, L. (2017). Symbolic bordering: The self-representation of migrants and refugees in digital news, in «Popular Communication», 15 (2), 78-94. DOI: 10.1080/15405702.2017.1281415.

Ponzanesi, S. (2020), Digital Diasporas: Postcoloniality, Media and Affect, in «Interventions», 22(8), 977-993, DOI: 10.1080/1369801X.2020.1718537.

Candidatu L., Leurs K., Ponzanesi S. (2019), Digital Diasporas: Beyond the Buzzword: Toward a Relational Understanding of Mobility and Connectivity, in Retis J., Tsagarousianou R. (ed. by), The Handbook of Diasporas, Media, and Culture, Wiley, 31-48.

Leurs K., Omerovic E., Bruinenberg H. (2018), Critical media literacy through making media: a key to participation for young migrants?, in «Communications», 43(3), 427-450.

Modalità di erogazione

Convenzionale

Metodi didattici

Il corso si comporrà di lezioni frontali, seminari ed lavori di gruppo.
Le lezioni frontali saranno accompagnate da presentazioni in power point, materiali audiovisivi e dall’utilizzo di strumenti di collaborazione online (Mentimeter e Slido).
Gli incontri seminariali, di approfondimento, potranno prevedere la partecipazione di relatori esterni.
Il corso privilegia la partecipazione attiva degli studenti, che saranno invitati a discutere papers accademici, presentare casi empirici o di studio, partecipare ad esercitazioni pratiche, individuali e di gruppo.

Le lezioni si svolgeranno a distanza, in modalità sincrona, sulla piattaforma Microsoft Teams, secondo il calendario previsto.

Contatti/Altre informazioni

Le lezioni si svolgeranno online, attraverso la piattaforma Microsoft Teams.

Form di ricerca

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