Le profonde trasformazioni subite dal territorio a causa della pervasività della dimensione urbana, mostrano inediti situazioni caratterizzate da frammentarietà e dispersione che impongono al progetto condizioni operative in contesti profondamente eterogenei e conflittuali. L''''estrinsecazione operativa, attuata mediante l''''azione progettuale, implica l''''apertura verso nuovi orizzonti di senso, che pongono alla ricerca domande sempre più incalzanti e dagli esiti incerti.
Data la complessità e l''incertezza del presente, il corso si pone l''obiettivo di affinare le conoscenze e le abilità utili ad affrontare il tema progettuale della costruzione e rigenerazione della città nelle sue molteplici configurazioni e condizioni spaziali. Alcuni obiettivi, utili ad avviare lo studente verso un percorso esperienziale di conoscenza che lo orientino nella multiforme realtà urbana, sono rappresentati dal raggiungimento delle seguenti capacità:
- consapevolezza della complessità e contraddittorietà dell’attuale condizione urbana;
- autonomia di giudizio;
- creatività operativa;
in virtù di tali obiettivi, il fare progettuale verrà assunto come strumento di indagine conoscitiva, scopritore di indizi, rivelatore di potenzialità latenti e inespresse; campo di possibili aperture per attivare proficui scambi di conoscenza col contesto.
Oltre alle lezioni e alla lettura di testi dedicati alle tematiche oggetto del corso, l''affinamento delle seguenti abilità:
- capacità di formulare possibili scenari;
- perizia nell''individuazione di risposte esaurienti rispetto alle problematiche insediative;
- prontezza nel risolvere criticità spaziali e conflittualità ambientali;
avverrà mediante l’esercizio progettuale e la costante verifica degli esiti, operata attraverso il dialogo continuo tra docenti e discenti.
Tale esercizio rafforzerà le capacità del gruppo o del singolo di sondare i contesti, assumere decisioni e trovare soluzioni a problematiche spaziali e ambientali manifestate dalle realtà territoriali e urbane oggetto di studio.
La lettura critica dei contesti, affiancata dall’azione progettuale alle diverse scale e ispirata dalla visione olistica, contribuirà ad affinare le abilità nel:
- formulare soluzioni utili;
- operare modificazioni e rigenerazioni spaziali di un dato contesto;
- risolvere le conflittualità in realtà urbane segnata da caratteri di autoreferenzialità e scarsa interazione.
A partire dalla realtà insediativa, l’esercizio progettuale sperimenterà la modellazione spaziale alla scala territoriale e urbana, stimolando lo studente o il gruppo a formulare la propria visione e a ispirarla a criteri oggettivi, frutto dell’avvenuta acquisizione e assimilazione degli obiettivi suddetti.