A partire dall’idea che il territorio debba essere considerato come l’esito di un processo di interazione tra uomo, società e ambiente, il corso intende ripensare le modalità di pensare il progetto: non più forma che si impone su un territorio senza vita e senza storia, ma costruzione spiraliforme, capace di svilupparsi nel tempo come parte integrante della vita di una comunità che si autocostruisce nel farsi delle relazioni. In questa direzione il corso intende contribuire a sviluppare negli allievi un sapere attento ad interpretare le diverse specificità dei contesti e ad interpretare progettualmente, a partire dal riconoscimento delle diversità dei territori e delle pratiche dell’abitare ad essi connesse, le nuove modalità di darsi dell’urbano contemporaneo. In particolar modo quest’anno il corso intende esplorare le potenzialità che i linguaggi poetici e sensibili e le narrazioni visuali possono offrire per innescare dinamiche di rigenerazione della sensibilità collettiva e della stessa percezione del territorio.

A questo proposito intende:
- spingere gli allievi ad interrogarsi sul senso profondo dei significati e dei contenuti racchiusi nel concetto stesso di città e sulle diverse declinazioni che esso ha assunto nel corso del tempo, fornendo un bagaglio critico di conoscenze a cui poter attingere per scardinare le categorie consolidate e trovare nuove chiavi per interpretare le dinamiche urbane contemporanee;
- mostrare come in ogni epoca storica l’uso dei linguaggi narrativi, artistici, mitici e rituali sia abbia svolto un ruolo essenziale nel costruire le stessa idee di città, nell’innescare forme affettive di appropriazione e di conoscenza del territorio, e nel creare dispositivi di formazione delle stesse comunità.
- fornire le metodologie e gli strumenti per imparare, attraverso l’approfondimento di un caso specifico, ad interpretare i caratteri ambientali e i processi storico antropologici attraverso cui si sono formati i caratteri delle diverse strutture urbane e territoriali;
- offrire gli strumenti tecnici riflettere sulle potenzialità offerte dai linguaggi visuali e dalle le nuove tecniche audiovisive per costruire in forma sperimentale e collettiva nuove forme di narrazione attraverso cui dare espressione all’immenso patrimonio di memorie condensate nel territorio, e fare in modo che questo “deposito di conoscenze” possa fungere da base di immaginazione, occasione per liberare consapevolmente fantasia e creatività e innescare inedite forme di appropriazione del territorio.

- insegnare ad esporre e argomentare criticamente i passaggi teorici attraverso cui si arrivare alla costruzione del percorso narrativo.